Die Grundschulen im Gemeindegebiet von Bruneck sind im Grundschulsprengel Bruneck zusammengefasst:
Die Unterschiedlichkeit dieser Schulstellen drückt sich auch in den verschiedenen Unterrichtsrichtungen aus, welche anzutreffen sind. Es sind dies: die klassische Unterrichtsausrichtung der Regelklassen an allen Schulstandorten, die Sprachenklassen an der Grundschule Bruneck und die Montessorilerngruppen an der Grundschule Bruneck. Alle gemeinsam verfolgen das Ziel, die Schülerinnen und Schüler bestmöglich individuell zu begleiten und zu unterstützen, damit sie ihre jeweiligen Begabungen und Fähigkeiten entfalten und erweitern können.
Das Wohlergehen der Schülerinnen und Schüler liegt uns sehr am Herzen. Durch einen abwechslungsreichen Unterricht werden neben der reinen Wissensvermittlung auch wertvolle Erfahrungen und Erinnerungen im Bereich der Selbst- und Sozialkompetenz gesammelt.
Die Schule ist eine Wertegemeinschaft und eine gut funktionierende Zusammenarbeit beruht auf gegenseitiger Wertschätzung sowie auf Vertrauen und Wohlwollen. Nur so werden wir langfristig im Sinne des schulischen Bildungs- und Unterrichtsauftrages sowie des mit dem Elternhaus gemeinsamen Erziehungsauftrages als Schulgemeinschaft erfolgreich sein.
Lassen Sie uns daher gemeinsam diesen Weg gehen!
Die Schulgemeinschaft des Grundschulsprengels Bruneck
Der Verwaltungssitz mit Schuldirektion und Schulsekretariat befindet sich in der Grundschule Bruneck, Galileo-Galilei-Str. 5.
Wir beteiligen uns am Projekt "Scuola 4.0" im Rahmen des PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza).
Die Nachmittagsbetreuung "Activity" wird bereits seit mehreren Jahren in Zusammenarbeit mit dem Jugenddienst Dekanat Bruneck organisiert und von der Familienagentur Bozen gefördert.
Wir sind eine ProLinguaE Schule
Unsere Schule investiert in Fortbildung und hat am Erasmus+ Projekt ProLinguaE (Promozione e Professionalizzazione: le lingue nell’Istruzione) der Deutschen Bildungsdirektion erfolgreich teilgenommen.
Durch das Projekt haben die teilnehmenden Lehrpersonen und Schulführungskräfte ihre Kenntnisse im Bereich Sprache, Fremdsprache und/oder CLIL vertieft, haben neue Kompetenzen erlangt und die Unterrichtspraxis in anderen europäischen Ländern kennengelernt.